以信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化 | 資陽市中等職業(yè)學(xué)?！處熜畔⒒n堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束！
成都精沛科技有限公司2019-08-22
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以信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化 | 資陽市中等職業(yè)學(xué)?！處熜畔⒒n堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束！
為貫徹全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》部署，響應(yīng)《教育部關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育信息化 2.0 行動計劃》的文件精神，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的發(fā)展需求，提高職業(yè)院校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，成都精沛職業(yè)技能培訓(xùn)中心遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)資陽市相關(guān)職業(yè)院校的實際情況，特別邀請省級信息化教學(xué)專家團隊，為資陽市相關(guān)職業(yè)院校骨干教師量身定制了為期5天的“教師信息化課堂教學(xué)手段能力提升”培訓(xùn)課程。 2019年8月16日上午，成都精沛葉雨流(銷售總監(jiān))致開班辭，并代表精沛公司對學(xué)員們的到來表示熱烈歡迎。隨后，資陽市教育和體育局的袁科長對參訓(xùn)教師提出了具體要求，希望大家珍惜此次培訓(xùn)機會，認真學(xué)習(xí)，切實做到學(xué)有所獲、學(xué)有所成，將先進的教學(xué)方法帶回各院校，努力為四川省技能人才培養(yǎng)服務(wù)。 培訓(xùn)以理論講授和模擬實操相結(jié)合的方式展開，使學(xué)員們在掌握信息化教學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，通過實操練習(xí)系統(tǒng)掌握信息化課程設(shè)計的具體方法與技巧。“信息化教學(xué)是職業(yè)教育大勢所趨，作為教師需要轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)手段，提升信息素養(yǎng)?！?/strong>四川省職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會專家龍?zhí)觳爬蠋煆摹靶畔⒒虒W(xué)——職教大勢所趨”、“信息化教學(xué)課堂應(yīng)用與實踐”、“國家教師教學(xué)能力大賽解讀”、“備賽問題及應(yīng)對策略”四個方面進行了詳細的講解進一步加深了學(xué)員對信息化教學(xué)的認識與理解。
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信息化教學(xué)離不開素材的收集，收集素材是進行信息化教學(xué)的第一步。袁露老師邊講解邊為學(xué)員演示信息搜索的技巧，重點介紹了不同類型素材的收集與處理方法以及PPT的制作與美化技巧，培訓(xùn)內(nèi)容有很強實用性和針對性。 隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，微課設(shè)計與制作已成為網(wǎng)絡(luò)時代教育工作者必備的一項新技能。為幫助學(xué)員設(shè)計制作出有趣、實用的微課，成都市特級教師喻鐵老師分享了微課制作的理念、模式、流程、方法與工具等，并重點介紹了Camtasia Studio 2018軟件和錄屏軟件的使用，喻老師耐心細致的講解使學(xué)員們領(lǐng)略了微課的魅力，并快速掌握了微課的制作方法。 程弋可老師對全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)比賽獲獎案例進行了分享與解析，最后由龍?zhí)觳爬蠋熡H自帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)員進行信息化課程設(shè)計實操訓(xùn)練，并對學(xué)員的優(yōu)秀作品給予精彩點評，學(xué)員們受益匪淺。
龍?zhí)觳爬蠋熌托闹笇?dǎo)學(xué)員
本次培訓(xùn)深入淺出，既有豐富的理論知識和貼切的案例分析，也有有趣實用的實操課程，學(xué)員們在課堂上認真聽講、詳細記錄，主動參與課堂互動，積極進行交流，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果較好。 結(jié)業(yè)儀式上，培訓(xùn)班班主任余舒婷為學(xué)員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書并合影留念。資陽市中等職業(yè)學(xué)?！敖處熜畔⒒n堂教學(xué)手段能力提升培訓(xùn)”圓滿結(jié)束。 本次培訓(xùn)通過理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)員們對信息化教學(xué)手段有了更深刻的理解和認識。有助于充分發(fā)揮職業(yè)院?，F(xiàn)代化教學(xué)裝備的效能，切實提高教師在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作方面的技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進職業(yè)教育信息化和現(xiàn)代化。
